EJE 3  ACTIVIDAD 3

APROXIMACIONES A LA EDUCACION VIRTUAL

La educación que se imparte, ya nno es solamente de escuelas, gracias a la tecnología, el aprendizaje se extiende de manera virtual y por varias partes del mundo, tampoco ya no es en un lugar específico.

Todas las personas que tienen acceso a estas aulas, tenemos la oportunidad de aprender a nuestro  ritmo y tiempo. Se nos abre la puerta a más información de la que obtenemos en el aula, esto nos ayuda a que uno mismo se responsabilice por sus actividades, la manera en que buscamos y manejamos la información, nos ayuda a autorregularnos.

Además podemos conocer cuál es nuestra capacidad de aprendizaje, lo que se nos facilita y se nos complica. Ayudarnos a mejorar los aspectos que nos fallan, superar los errores que cometemos nosotros mismos sin que nadie sepa y afecte nuestro aprendizaje, haciéndolo de manera personal y con ayuda del profesor.

Esta aula, nos ayuda a crecer personalmente, enseñándonos a nosotros mismos, lo que podemos lograr, en lo que nos podemos equivocar y así reconocer nuestros conocimientos y corregirlos, para mejorar cada vez más.

EJE 3 ACTIVIDAD 1

PRENDER A APRENDER

Pepe fue al zoológico a visitar a los pandas, y cuando regresó, le contó a Arturo cuántos pandas vio.

Usa las siguientes claves para resolver este problema:

1. El número de pandas es un número impar.

          1,3,5,7,9,11,13....

1. El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un múltiplo de 4.

          4,8,12

1. El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13

         8,12

1. El número total de pandas es un múltiplo de 3.

          9

          ¿Cuántos pandas había en total?

               9

• ¿Realizaste alguna operación mental?

            si

• ¿Utilizaste algún recurso que te permitiera visualizar el problema?

           no

         SOLUCIÓN:

   

             El ejercicio lo hice mentalmente, me apoye en los multiplos para saber cual era el resultado.

  

EJE 3 ACTIVIDAD 4

PASÓ DE NOCHE

	Estudiante A	Estudiante B
Factores que facilitan el aprendizaje	·         Estudiar varias horas.. ·         Recirculación.	·         Repasar lo que vio en clase. ·         Gusto por la lectura. ·         Leer en voz alta. ·         Trabajar en equipo.
Factores que dificultan el aprendizaje	·         Escribir literalmente lo que se explica del tema. ·         No organiza ni analiza las actividades. ·         No trabaja en equipo. ·         Estudiar un dia antes.
Tipos de estrategias cognitivas utilizadas	·         Recirculacin.	·         Elaboracion de resumen. ·         Anotación de palabras clave. ·         Consulta de diccionario. ·         Resaltar ideas principales. ·         Elaboración de preguntas. ·         Realización de cuadros, mapas y tablas. ·         Planea y organiza las actividades. ·
Uso de estrategias metacognitivas	·         Se cansa y se deprime.	·         Sabe abordar los temas. ·         Se establece metas.

EJE 2 ACTIVIDAD 5

RAZONAMIENTO LOGICO-ABSTRACTO

PLANTEAMIENTO 1

Al derrotar a la bruja Morgana, el rey Arturo y sus tres caballeros de la mesa redonda (Lanzarote, Gauvain y Tristán) regresan al castillo de Camelot. De pronto se encuentran con cuatro caminos (A,B, C y D), y todos llevan a Camelot. Feliz por la victoria, Arturo y sus caballeros deciden hacer una competencia, cada uno por un camino diferente; además, cada uno montaba un caballo de distinto color (blanco, plateado, marrón y negro).

Se sabe que:

• El caballero de caballo blanco toma el camino D.

• El camino D y B presentan muchas dificultades, al contrario de A y C, que son caminos más sencillos.

• El caballero de caballo marrón toma el camino A.

• Gauvain toma el camino B.

• Al estar muy cansados, lazarote y el caballero del caballo negro toman los caminos mas sencillos

• Antes de comenzar la competencia, el rey Arturo, Gauvain y Lanzarote escuchan al caballero de caballo negro tocar la lira.

IDENTIFICAR:

Caballeros	Arturo	Lanzarote	Gauvain	Tristán
Caminos	A	B	C	D
Caballo	Blanco	Plateado	Marrón	Negro

DESARROLLO:

• El caballero de caballo blanco toma el camino D.

caminos	A	B	C	D
caballo				Blanco
caballero

• El caballero de caballo marrón toma el camino A.

caminos	A	B	C	D
caballo	Marrón			Blanco
caballero

• Gauvain toma el camino B.

caminos	A	B	C	D
caballo	Marrón			Blanco
caballero		Gauvain

• Al estar muy cansados, lazarote y el caballero del caballo negro toman los caminos mas sencillos

caminos	A	B	C	D
caballo	Marrón		Negro	Blanco
caballero	Lanzarote	Gauvain

• Antes de comenzar la competencia, el rey Arturo, Gauvain y Lanzarote escuchan al caballero de caballo negro tocar la lira.

caminos	A	B	C	D
caballo	Marrón		Negro	blanco
caballero	Lanzarote	Gauvain	Tristan

                           

Por lo tanto el resultado es de la siguiente manera:

caminos	A	B	C	D
caballo	Marrón	Plateado	Negro	blanco
caballero	Lanzarote	Gauvain	Tristan	Arturo

PLANTEAMIENTO 2

Almorzaban juntos tres políticos: el señor Blanco, el señor Rojo y el señor Amarillo. Uno llevaba corbata blanca, otro, corbata roja, y el otro, corbata amarilla, pero no necesariamente en ese orden.

-“Es curioso”- dijo el señor de corbata roja- “Nuestros apellidos son los mismos que nuestras corbatas, pero ninguno lleva la que corresponde al suyo”.

-“Tiene usted razón”- dijo el señor Blanco. ¿De qué color llevaba la corbata el señor Amarillo, el señor Rojo y el señor Blanco, respectivamente?

a) Blanco, rojo, amarillo.

b) Rojo, amarillo, blanco.

c) Amarillo, blanco, rojo.

d) Rojo, blanco, amarillo.

e) Blanco, amarillo, rojo.

IDENTIFICAR:

Políticos		Corbata
Sr blanco		Blanca
Sr rojo		Roja
Sr amarillo		Amarilla

 EJE 2 ACTIVIDAD 5

RAZONAMIENTO LOGICO-ABSTRACTO

PLANTEAMIENTO 1

Al derrotar a la bruja Morgana, el rey Arturo y sus tres caballeros de la mesa redonda (Lanzarote, Gauvain y Tristán) regresan al castillo de Camelot. De pronto se encuentran con cuatro caminos (A,B, C y D), y todos llevan a Camelot. Feliz por la victoria, Arturo y sus caballeros deciden hacer una competencia, cada uno por un camino diferente; además, cada uno montaba un caballo de distinto color (blanco, plateado, marrón y negro).

Se sabe que:

• El caballero de caballo blanco toma el camino D.

• El camino D y B presentan muchas dificultades, al contrario de A y C, que son caminos más sencillos.

• El caballero de caballo marrón toma el camino A.

• Gauvain toma el camino B.

• Al estar muy cansados, lazarote y el caballero del caballo negro toman los caminos mas sencillos

• Antes de comenzar la competencia, el rey Arturo, Gauvain y Lanzarote escuchan al caballero de caballo negro tocar la lira.

IDENTIFICAR:

Caballeros	Arturo	Lanzarote	Gauvain	Tristán
Caminos	A	B	C	D
Caballo	Blanco	Plateado	Marrón	Negro

DESARROLLO:

• El caballero de caballo blanco toma el camino D.

caminos	A	B	C	D
caballo				Blanco
caballero

• El caballero de caballo marrón toma el camino A.

caminos	A	B	C	D
caballo	Marrón			Blanco
caballero

• Gauvain toma el camino B.

caminos	A	B	C	D
caballo	Marrón			Blanco
caballero		Gauvain

• Al estar muy cansados, lazarote y el caballero del caballo negro toman los caminos mas sencillos

caminos	A	B	C	D
caballo	Marrón		Negro	Blanco
caballero	Lanzarote	Gauvain

• Antes de comenzar la competencia, el rey Arturo, Gauvain y Lanzarote escuchan al caballero de caballo negro tocar la lira.

caminos	A	B	C	D
caballo	Marrón		Negro	blanco
caballero	Lanzarote	Gauvain	Tristan

                           

Por lo tanto el resultado es de la siguiente manera:

caminos	A	B	C	D
caballo	Marrón	Plateado	Negro	blanco
caballero	Lanzarote	Gauvain	Tristan	Arturo

PLANTEAMIENTO 2

Almorzaban juntos tres políticos: el señor Blanco, el señor Rojo y el señor Amarillo. Uno llevaba corbata blanca, otro, corbata roja, y el otro, corbata amarilla, pero no necesariamente en ese orden.

-“Es curioso”- dijo el señor de corbata roja- “Nuestros apellidos son los mismos que nuestras corbatas, pero ninguno lleva la que corresponde al suyo”.

-“Tiene usted razón”- dijo el señor Blanco. ¿De qué color llevaba la corbata el señor Amarillo, el señor Rojo y el señor Blanco, respectivamente?

a) Blanco, rojo, amarillo.

b) Rojo, amarillo, blanco.

c) Amarillo, blanco, rojo.

d) Rojo, blanco, amarillo.

e) Blanco, amarillo, rojo.

IDENTIFICAR:

Políticos		Corbata
Sr blanco		Blanca
Sr rojo		Roja
Sr amarillo		Amarilla